Sammlung
interessanter Sprüche und Denkanstöße zur wissenschaftlichen Denkweise
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Nur Sammlung interessanter Fakten und
(bietet Hilfe bei Fragen wie: Wie würden „andere“ uns
Menschen beurteilen? Warum gibt es so viele ergebnislose „Laberrunden“ (Foren,
TV-Runden)? Warum entwickelt sich die Menschheit so langsam weiter – oder sogar
zu grunde?)
§1 Mit welcher Sprache erfolgt der
- von ideal absolut eindeutig wissenschaftlich
- zur Kontaktaufnahme mit Außerirdischen Intelligenzen
geeignet?
- mehrdeutige Begriffe bei wissenschaftlichem
- religiös, Homiletik; vergl. Bibel-online Hesekiel - Kapitel 1,
bibleserver Hesekiel 1,4,
Wiki Ezechiel
- pseudowissenschaftlich (siehe §2)
- künstlerisch (harmonisch, klangvoll, witzig)
- gefühlsbetont, bedrohlich, drohend (Erpressung)
- Prediger- und Sektensprache (http://www.ebi-sachsen.de/sekten/checkliste.html)
§2 Was ist
Wissenschaft – oder: Wo liegen die Grenzen von Wissenschaft und
Pseudowissenschaft?
http://de.wikipedia.org/wiki/Pseudowissenschaft
http://de.wikipedia.org/wiki/Wissenschaft
http://de.wikiquote.org/wiki/Wissenschaft
http://www.mmsseiten.de/gw-001.htm
http://www.ratioblog.de/entry/warnsignale-fuer-pseudowissenschaft
§3 Zeigt der Gesprächspartner wissenschaftliches
Denkverhalten
-
eigene Fehler zugeben ("Wer unter
euch ohne Sünde ist, der werfe den ersten Stein ..." Johannes-Evangelium
Kapitel 8 V7 und Enzyklopädie
der populären Irrtümer )
-
Bereitschaft bei Änderung der
Faktenlage die Meinung zu überdenken
-
Angabe der Toleranzgrenzen und
Wahrheitsgehalt einer Aussage (Angabe von Pro und Kontra, Vor- und Nachteilen,
Wahrscheinlichkeitsangaben mit Einbeziehung der Wahrscheinlichkeitstheorie;
wie
wahrscheinlich ist Leben im Universum ; Drake-Gleichung)
-
Von „endlose Laberrunde“ bis
Ergebnisorientierte Herangehensweise (Fakten sammeln, gemeinsame
gefühlsneutrale Sprache finden, Gemeinsamkeiten erarbeiten,
Unterschiede/Meinungen exakt aufdecken)
§4 Fähigkeit und Bereitschaft mehr als nur 1 Schritt weit zu
denken
-
„Brot für die DRITTE Welt“ klingt
zunächst gut -> aber was passiert später (noch mehr Menschen, noch mehr
Hunger; was ist mit Investition in die Zukunft und Bildung?; Ressourcen der
Welt sind begrenzt; Geburtenkontrolle?)
-
Subventionen klingen zunächst gut -> Folgen
werden oft nicht genug beachtet (Verzerrung des Marktes, Ungerechtigkeiten,
Betrugsgefahr http://www.sueddeutsche.de/wirtschaft/606/347443/text/ http://de.wikipedia.org/wiki/Subvention)
-
Soziale Auffangregeln klingen gut ->
was, wenn Arbeiter nur 50 Euro netto mehr bekommt als Arbeitsloser?
-
CO2
beim Auto senken klingt gut; es gibt zig Infografiken
-> aber was ist mit den anderen CO2 Ursachen ?
-
„Diese vom Menschen verursachten Emissionen machen zwar tatsächlich etwa die
oben genannten drei Prozent aus – dabei handelt es sich aber um Milliarden
Tonnen Kohlendioxid, die dem eigentlich stabilen Kohlenstoffkreislauf netto
hinzugefügt werden.“ focus.de
Die zehn Thesen der Klimaskeptiker
-
„Schätzungen zufolge werden drei
Prozent des menschengemachten CO2-Ausstoßes von den chinesischen
Köhlebränden freigesetzt.“ Hannes Wellmann (siehe CO2 Ursachen )
-
"...verdienstvolle Studie über die
Kippelemente ... Sollten sie Recht behalten, dann steht uns ein tief greifender
und wohlmöglich abrupter Klimawandel hin zu einer sehr viel wärmeren Erde
bevor, wie sie die Menschheit bisher noch nie kennengelernt hat. ... Auch in
meinem Szenario wird ein abrupter Klimawandel angenommen, aber eben in Richtung
einer ungemütlich kalten Erde (zumindest aber Nordhalbkugel)! Bei der
Einschätzung der Ursachen die zu einem plötzlichen Umkippen des Klimas führen
können, sind die Unterschiede zwischen beiden Szenarien nicht groß: Durch eine Anreicherung
von Treibhausgasen in der Atmosphäre wird die Erde zunächst einmal immer
wärmer. Doch in der Beantwortung der Frage, wie es dann weitergeht, liegen die
Unterschiede!“ Jens Christian Heuer in Weltenwetter.wordpress
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„Es wird keine Klimakatastrophe geben.
Alles ist mittels einer Klima-Lüge gefälscht!“ in Klima-ueberraschung ->
Achtung: im Artikel gibt es Anzeichen von Pseudowissenschaft und Denkfehler
(„Die Meteorologen können heute mit den leistungsfähigsten Rechnern die
Temperatur für den nächsten Tag in Hamburg, auf 5° genau, nicht vorhersagen und
dann wollen die Weltretter heute auf 1° genau wissen, wie die Erdtemperatur in
100 Jahren ist?“ -> lokale
Orts-Temperaturen und globale
Jahresmitteltemperatur sind grundverschiedene Messgrößen!)
-
Sammlung vieler Quellen in wikipedia.org/wiki/Kontroverse_um_die_globale_Erwärmung
§5 Eindeutige Grenzen und Ziele sind wichtig
-
Gesetzbuch
-
Grundstück, zwischen Ländern
-
Beachtung von Grenzen unterschiedlichen
Typs (andere Preisgrenze bei offener Landesgrenze gibt immer negative Folgen;
Änderung von Regeln in einem Land führt zu Verschiebung ins Ausland
{Managerverträge})
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Bonusziele
§6 Wie wird mit Wissen umgegangen
-
Patentrecht
-
"Wenn
manche Leute verstanden hätten, wie Patente erteilt werden würden, als die
meisten der heutigen Ideen erfunden wurden, und wenn sie sich dann Patente
geholt hätten, wäre unsere Branche heute im kompletten Stillstand." Bill
Gates (1991) nosoftwarepatents
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Kompatibilität
und Wissenschaftlichkeit kontra Wirtschaftlichkeit (Akkus, Software, Stecker,
Werkzeuge)
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Freeware
kontra Proprietär
(mehr wirtschaftlich oder mehr bildungsfördernd; http://www.perspektive89.com/2006/12/15/unfreie_software_eine_gefahr_fur_die_demokratie
)
-
Zensur:
von absolute Kontrolle (Bücherverbrennung; Kontrolle des Internets) bis
absolute Freigabe aller Quellen (auch kinderschädigende … oder
gewaltverherrlichende…);
-
wurde
aus der Vergangenheit gelernt?
§7 Wie wird mit Ressourcen umgegangen
"Wenn der tropische Regenwald kaputt geht, dann ist
nicht nur Brasilien geschädigt, sondern die ganze Welt." Bundespräsident
Horst Köhler im März 2007
http://www.faszination-regenwald.de/info-center/zerstoerung/index.htm
Web
bildergalerien8269622 aus earthobservatory.nasa.WorldOfChange
§8 Wem gehören die Ressourcen?
-
Warum
gehört Amerika nicht den Indianern? wikipedia.org/wiki/Indianer
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Wem
gehört das Öl?
-
Warum
kann man Land (selbst außerhalb der Erde!) kaufen und wer gibt das Recht zum
Verkauf? Mondgrundstuecke
§9 Wie wird
mit „anderen“ umgegangen – oder: Was mögen andere über uns Menschen denken?
http://sciencev1.orf.at/science/news/152219
http://de.wikipedia.org/wiki/Rote_Liste_gef%C3%A4hrdeter_Arten#Weblinks
http://www.sueddeutsche.de/wissen/543/454227/text/
§10 Wird äußerer
Einfluss auf das Denken erkannt?
-
Drogenpolitik
-
Erpressung (klingt negativ)
-
Einsichtigkeit (klingt positiv)
§11
Erkenntnisfähigkeit
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können extrem schnelle Vorgänge erkannt
werden (Enterprise Staffel3
Was summt denn da )
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können extrem langsame Vorgänge erkannt
werden (sinkende Fruchtbarkeit führt auch zum Aussterben einer Rasse)
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besteht Bereitschaft für Erkenntnisse (1992
wurde Galileo Galilei von der römisch-katholischen Kirche formal rehabilitiert
)
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Optimierung von Theorien (Annäherung an "Echte Naturgesetze" z.B. von Epizykeltheorie über
Keplerbahnen zur
Relativitätstheorie
)
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werden Nichtlinearitäten erkannt
(nichtlineares Denken, Nichtlineare
Messreihen , Blatt
falten bis zum Mond)
§12
Gerechtigkeitssinn (Ungerechtigkeiten)